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Dr. Garnet Kasperk

Wir haben mit Dr. Garnet Kasperk, der akademischen Co-Direktorin unseres neuen Full-Time MBA Digitalization & Industrial Change (auf dem oberen Bild auf der linken Seite, neben Prof. Oliver Lorz, dem akademischen Leiter des Full-Time MBA), über Managementausbildung, das Curriculum und ihre Erwartungen an das Programm gesprochen.

Guten Tag Frau Dr. Kasperk, würden Sie sich kurz vorstellen?

Dr. Kasperk: Ich bin Garnet Kasperk und würde mich als leidenschaftliche Initiatorin von Projekten im Zusammenhang mit neuen Produkten, neuen Beziehungen und neuen Erkenntnissen bezeichnen. Obwohl ich mich eng mit Aachen und seiner Umgebung verbunden fühle, habe ich viel Zeit in verschiedenen asiatischen Ländern verbracht, hauptsächlich als Gastdozentin, aber auch in Wirtschaftsprojekten.

Nach dem Studium der Betriebs- und Volkswirtschaftslehre in Aachen und Maastricht liegt mein Schwerpunkt auf der Lehr- und Forschungstätigkeit an der RWTH Aachen. Ich fokussiere mich auf Unternehmensstrategien, insbesondere in der Automobilindustrie. Außerdem habe ich viele Jahre lang die Internationalisierungsstrategie für die Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät entwickelt.

Was meine unternehmerische Vergangenheit betrifft, so habe ich für ein deutsches Energieunternehmen gearbeitet und zusammen mit Kolleginnen und Kollegen aus der ingenieurwissenschaftlichen Fakultät ein Unternehmen für innovative Strukturen in der Halbleiterindustrie gegründet. Letzteres leitete ich fünf Jahre lang als Geschäftsführerin.

Was fasziniert Sie an den Wirtschaftswissenschaften?

Dr. Kasperk: Die hyperdynamischen Veränderungen der Weltwirtschaft fordern etablierte Industrien immer wieder heraus, ihre Geschäftsstrategien anzupassen und neu zu definieren. Welche Strategien ermöglichen es Unternehmen, zu überleben, und welche Muster haben erfolgreiche Unternehmen gemeinsam? Es fasziniert mich, Wissen zu schaffen, das mit diesen Fragen verbunden ist.

Kann man lernen, ein guter Manager zu sein?

Dr. Kasperk: Teilweise ja. Jeder gute Manager braucht Werkzeuge und Verständnis für Strategieentwicklung, Finanzierung und andere unternehmerische Funktionen. Das kann man lernen… Aber ein weiterer wesentlicher Bestandteil sind Fähigkeiten in Bezug auf Führung, Kommunikation, Verhandlung und Einfühlungsvermögen. Und Mut. Das alles ist eine Frage der Erfahrung. Deshalb haben wir verschiedene Laboratorien und Projektarbeiten in das Curriculum integriert. Erfahrung zu sammeln bedeutet, in einem realen Kontext zu üben.

Wie überträgt sich Ihre Erfahrung auf den Unterricht?

Dr. Kasperk: Natürlich sind die theoretischen Werkzeuge und Erkenntnisse, die ich im Laufe der Jahre entwickelt habe, die Grundlage für meine Vorlesungen. Aber all die praktischen Einsichten, die ich auf meinen Reisen und in meiner unternehmerischen Tätigkeit gewonnen habe, sind hilfreiche und anschauliche Beispiele, um zu zeigen, wie theoretische Werkzeuge in einem Unternehmenskontext eingesetzt werden können. Als Leiterin des Capstone-Projekts habe ich durch meine bisherigen Erfahrungen die entsprechenden Fähigkeiten erworben, um die Studierenden in die Lage zu versetzen, strategische Optionen und Lösungen für ein technisches Unternehmen zu entwickeln – und die Denkweise für die Bewältigung des laufenden Wandels in einem Industriekontext zu entwickeln.

Was ist Ihrer Meinung nach das Beste am Vollzeit-MBA an der RWTH Business School?

Dr. Kasperk: In dieses Curriculum sind viele ausgezeichnete Ideen eingeflossen, die es in vielerlei Hinsicht zu einem herausragenden Programm machen. Aber wenn ich mich entscheiden muss: Die besten Teile des Vollzeit-MBA sind die Labore und das Capstone-Projekt, wo alle Erkenntnisse und Lernerfahrungen in einem problemlösungsorientierten Kontext erlebt werden können. Der theoretische Einblick, die Soft Skills, der Teamansatz; alles kommt zum Tragen und bereitet die Studierenden darauf vor, Manager in Fragen der Digitalisierung und Transformation zu sein.

Welche Erwartungen haben Sie an den Vollzeit-MBA?

Dr. Kasperk: Der Vollzeit-MBA wird ein besonders dynamisches und herausforderndes Umfeld für Studierende mit unterschiedlichen Hintergründen bieten. Dieses Umfeld wird wahrscheinlich zu zwei grundlegenden Ergebnissen führen. Erstens wird die Kombination von theoretischen Werkzeugen, der Kontakt mit dem realen Geschäftskontext und der Vielfalt der kulturellen Hintergründe der Studierenden ihnen beibringen, wie sie aufgeschlossene und lösungsorientierte Manager sein können, die mit Herausforderungen sowohl im geschäftlichen als auch im zwischenmenschlichen Kontext umgehen, vor allem aber Transformationsprozesse leiten und Digitalisierungsstrategien definieren können. Darüber hinaus soll der MBA zu einem unterstützenden Netzwerk führen, das die Studierenden – auch lange nach Abschluss des MBA-Programms – in ihrem Leben begleiten wird.

Bitte erzählen Sie uns etwas mehr über das Herzstück des Programms – das Capstone Projekt.

Dr. Kasperk: Wir werden Probleme für ein reales Unternehmen lösen. Mit Hilfe analytischer und strategischer Instrumente werden kreative Lösungen von kleinen Gruppen entwickelt, die die Bedeutung von Kommunikation, Verhandlung und Präsentation erfahren. Da Experten aus der Industrie und der Universität die Gruppen unterstützen, werden die „Spannungen“ zwischen wissenschaftlicher Genauigkeit und geschäftlichen Zwängen (z.B. bezüglich Zeit und Geld) von jeder Gruppe erlebt werden. Diese Herausforderung wird echte Führungskräfte aus der Wirtschaft auf ihre zukünftigen Herausforderungen vorbereiten.

Haben Sie einen Rat für zukünftige Manager?

Dr. Kasperk: Seien Sie Sie selbst und drücken Sie sich aus, lernen Sie zu lernen und lernen Sie zuzuhören. Seien Sie mutig und verantwortungsbewusst.

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(Fotos für den Beitrag von Bernd Kalwa)